Projekt je spolufinancován ze zdrojů EU

 

 

AHOL-Střední odborná škola s.r.o. již od roku 1992 umožňuje kromě klasického středoškolského studia i pětileté dálkové studium oboru Veřejnosprávní činnost a tříleté dálkové studium v oboru Společné stravování (pro vyučené v oboru kuchař nebo číšník).Cílem projektu je převedení klasické výuky dálkového studia oborů Společné stravování a Veřejnosprávní činnost na výuku kombinovanou s využitím e-learningu.

 

E-learning je vzdělávací proces, ve kterém používáme multimediální technologie, Internet a další elektronická média pro zlepšení kvality vzdělávání. Multimedia umožňují používání obrazových, zvukových a textových informací k obohacení obsahu výuky. Internet poskytuje lepší přístup ke studijním materiálům a službám, k výměně informací a ke spolupráci vzdělávací komunity. E-learning spočívá v užití počítačových sítí pro přenos dovedností a znalostí. Základní vizí je integrace e-learningu do vzdělávání, která zajistí větší přístup ke vzdělání a vyhovující kvalitu vzdělávání za přijatelnou cenu. Ve vyspělých zemích se používá e-learning hlavně pro zvýšení přístupu ke vzdělávání, zejména pro zvýšení počtu celoživotně se vzdělávajících dospělých studujících.

 

Chceme vyjít vstříc požadavkům našich studentů a nabídnout jim možnost vzdělávat se moderní formou výuky, která jim umožní studovat přímo v jejich domovech, organizovat si přípravu dle svých potřeb a ušetří jejich čas i finance.

 

Zároveň chceme umožnit studium i zájemcům z větší dálky, pro které je dojíždní nesnadné či nemožné. Umožníme tím také studium zájemcům se zdravotním postižením, pro které není klasická forma studia možná.

 

První fázi projektu tvoří proškolení 25 učitelů, kteří absolvují odbornou přípravu kombinovanou formou výuky s využitím e-learningu, ve kterém se naučí vypracovávat distanční výukové opory pro potřeby e-learningu.Tvorba studijních materiálů pro e-learningové vzdělávání je vysoce profesionální úloha. Nelze ji zadat pedagogům bez specifické odborné přípravy. Vyžaduje znalost technologie didaktického zpracování učiva i znalost autorských nástrojů pro tvorbu kurzů. Vývoj a následná optimalizace studijních materiálů pro e-learningové kurzy je obvykle nesrovnatelně náročnější, než vývoj učebních materiálů analogických klasických vzdělávacích kurzů. Klade též vyšší nároky na týmovou spolupráci. Tvorba distančních výukových opor je proto obvykle náročná na finanční i lidské zdroje.

 

Druhou fází je vlastní tvorba distančních výukových opor včetně testů, úkolů pro všechny předměty a jejich převod a jejich převod do prostředí LMS (Learning Management System). Tuto fázi by měli proškolení pedagogové zvládnout za pomoci IT specialistů svých i partnera AHOL-Vyšší odborné školy o.p.s.

 

Třetí fází je ověření vytvořených materiálů v pilotních bězích. To budeme realizovat v únoru až červnu v běžné výuce dálkového studia, kdy studentům nabídneme tuto možnost (samozřejmě s individuálním přístupem pedagogů).

 

Tím si ověříme praktickou využitelnost vytvořeného studia v e-learningu a jeho případné úpravy a doladění.

 

Tyto fáze vyžadují kromě vstřícnéího přístupu vedení i podílejících se kantorů také odpovídající vybavení a zajištění odborné služby související s uvedením do provozu. Je nutné pořídit server pro LMS systém, zajistit vygenerování, nastavení a uvedení do provozu. Dále zřídíme jednu učebnu vybavenou 15 notebooky, dataprojektorem a interaktivní tabulí. Jelikož budoucí výuka bude kombinovaná, musíme pro ni vytvořit patřičné zázemí. Tato učebna bude kdykoliv k dispozici studentům ze slabších sociálních vrstev, kteří nemají k dispozici vlastní počítač a také bude sloužit při individuálních konzultacích.